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更新时间
2019-02-03 20:00:01
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▲豪华型财会模拟实验(每桌三座)
会计模拟实训室说明:
财会是当今社会的热门,是金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科,为了培养一支高素质的财会队伍,促进理论学和实践相结合,我公司研制、开发、生产了一套适用于各类学校财会进行学生实的“财会模拟实验室”系列设备。该产品制投放市场以来,深受各界的好评。这系列产品能建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的财会模拟实验室,使学生不出校门就能完全仿真效果进行实,不仅可以巩固所学知识的系统性认识,更重要的是培养学生动手能力,达到从理论到实践,从知识向能力的转化,真正做到“纸上谈兵练真功”。它的配置是学上水平、上等级的一个重要标志。
序号
|
名 称 |
规 格(mm)
|
数量
|
1
|
教师示教桌 |
2000*600*800
|
1张
|
2
|
教师活动转椅 |
仿高靠背气压升降
|
1张
|
3
|
双门高立柜 |
900*450*1900
|
1个
|
4
|
双门低立柜 |
800*470*700
|
1个
|
5
|
折叠式高亮度书写投影仪 |
TT250-Ⅰ型(高亮度度)
|
1台
|
6
|
投影薄膜 |
高清晰度
|
1盒
|
7
|
银幕 |
1500*1500
|
1幅
|
8
|
装订机(全钢) |
精装-Ⅰ型
|
2台
|
9
|
伪钞鉴别仪(点钞机) |
WJDFJ03C
|
1台
|
10
|
《外币票样图集》(新版) |
包括27个和地区
|
1本
|
11
|
《人民币常识》 |
|
1本
|
12
|
《票据法及支付结算汇编(新版)》上册 |
2004年8月28日修正版
|
1本
|
13
|
《票据法及支付结算汇编(新版)》下册 |
2005年1月1日启用的新版票据和结算凭证
|
1本
|
14
|
算盘 |
铝合金(仿钢)
|
1把
|
15
|
统一新企业科目章 | 2007年1月1日起施行156种科目 |
1盒
|
16
|
财会模拟银行业务受理章 |
|
1枚
|
17
|
财会模拟单位财务章 |
|
1枚
|
18
|
日期章 |
|
1盒
|
19
|
双色自动印台 |
红、蓝色
|
1套
|
20
|
多功能笔筒 |
906型
|
1个
|
21
|
《企业会计核算模拟实务操作》 |
根据财政部新会计准则及企业会计制度编制
|
1本
|
22
|
会计模拟凭证、账册、单据 |
|
1套
|
23
|
财务科各岗位实验资料 |
|
1套
|
24
|
银行来往凭证和汇票 |
|
1套
|
25
|
参考答案 |
|
1份
|
序号
|
名 称 |
规 格(mm)
|
数量
|
1
|
单面座学生实验桌(3人/张) |
2030*600*800
|
20张
|
2
|
学生凳 |
塑料
|
60张
|
3
|
算盘 |
铝合金仿钢
|
60把
|
4
|
统一新企业科目章 |
于2007年1月1日起施行156种科目
|
20盒
|
5
|
双色自动印台 |
红、蓝色
|
60套
|
6
|
多功能笔筒 |
906型
|
60个
|
7
|
座位号 |
|
1套
|
8
|
裁纸刀 |
804型
|
60把
|
9
|
尺子 |
30mm
|
60张
|
10
|
橡皮擦 |
制图
|
60块
|
11
|
回形针 |
|
60盒
|
12
|
大头针 |
|
60盒
|
13
|
铅笔 |
|
60支
|
14
|
胶水 |
|
60瓶
|
15
|
红笔 |
|
60支
|
16
|
记账笔 |
|
60支
|
17
|
《票据法及支付结算汇编(新版)》上册 |
2004年8月28日修正版
|
60本
|
18
|
《票据法及支付结算汇编(新版)》下册 |
2005年1月1日启用的新版票据和结算凭证
|
60本
|
19
|
《币票样图集》新版) |
包括27个和地区
|
20本
|
20
|
财会模拟银行业务受理章 |
|
20枚
|
21
|
财会模拟单位财务章 |
|
20枚
|
22
|
日期章 |
|
20盒
|
23
|
海绵缸 |
储水
|
60盒
|
24
|
点钞纸 |
每刀100张
|
60刀
|
25
|
激光教鞭(多功能) |
写字;激光;照明;伸缩
|
1支
|
26
|
《企业会计核算模拟实务操作》 | 根据财政部新会计准则及企业会计制度编定 |
60本
|
27
|
1、账簿启用及接交表;2、账户目录;3、借贷三栏式明细账;4、金额数量式明细账;5、实物数量式明细账;6、账;7、借贷多栏式明细账;8、应交增值税明细账;9、管理费用明细账;10、经营费用明细账;11、制造费用明细账;12、生产成本明细账;13、物资采购明账;14、本年利润明细账;15、产品销售费用明细账;16、产品销售收入明细账;17、产成品明细账;18、商品产品销售明细账;19、日记账;20、收款凭证;21、付款凭证;22、转账凭证;23、凭证粘贴签;24、差旅费报销单;25、科目汇表;26、增值税纳税申报表;27、增值税纳税申报表附列资料(表一);28、增值税纳税申报表附列资料(表二);29、增值税纳税申报表附列资料(表三);30、增值税纳税申报表附列资料(表四);31、应交增值税明细表;32、资产负债表;33、现金流量表;34、现金流量表(续表);35、损益表;36、利润分配表;37、记账凭证封面;38、明细表(乙)。]
|
60套
|
序号
|
名 称 |
规 格(mm)
|
数 量
|
1
|
主要会计报表简图 |
1500×750×100
|
1片
|
2
|
会计电算化信息系统图 |
1500×750×100
|
1片
|
3
|
科目汇表财务处理程序图 |
1500×750×100
|
1片
|
4
|
费用、成本核算流程图 |
1500×750×100
|
1片
|
5
|
材料核算流程图 |
1500×750×100
|
1片
|
6
|
销售核算流程图 |
1500×750×100
|
1片
|
序号
|
名 称 |
规 格(mm)
|
数 量
|
1
|
生产工艺流程图; |
1200*800
|
1幅
|
2
|
销售核算流程图; |
1200*800
|
1幅
|
3
|
转账支票结算程序; |
1200*800
|
1幅
|
4
|
汇兑结算程序 |
1200*800
|
1幅
|
5
|
材料核算流程图; |
1200*800
|
1幅
|
6
|
会计循环示意图 |
1200*800
|
1幅
|
7
|
工业企业的资金运动过程 |
1200*800
|
1幅
|
8
|
汇记账凭证账务处理程序图; |
1200*800
|
1幅
|
9
|
记账凭证账务处理程序图。 |
1200*800
|
1幅
|
序号
|
名 称 |
出 版 日 期
|
数 量
|
1
|
会计模拟实验教程 |
2007、7、9出版
|
1本
|
2
|
会计模拟实 |
2007、8、1出版
|
1本
|
3
|
新编工业企业会计 |
2007、5、1出版
|
1本
|
4
|
新编工业企业会计题及解答 |
2007、8、1出版
|
1本
|
5
|
商品流通企业会计(第八版) |
2007、8、27出版
|
1本
|
6
|
商品流通企业会计题及解答 |
2007、3、20出版
|
1本
|
7
|
银行会计 |
2007、2、7出版
|
1本
|
8
|
银行会计题及解答 |
2006、1、16出版
|
1本
|
9
|
会计电算化实用教程 |
2007、4、1出版
|
1本
|
10
|
会计学基础 |
2007、9、30出版
|
1本
|
11
|
会计学基础题及解答 |
2007、7、11出版
|
1本
|
序号
|
名 称 |
规 格
|
数 量
|
1
|
现金出纳 |
|
60套
|
2
|
银行出纳:银行存款余额调节表 |
|
60套
|
3
|
工资结算:工资结算表 |
|
60套
|
4
|
固定资产核算:固定资产折旧计算表 |
|
60套
|
5
|
材料核算:原材料及低值易耗品单位计划成本表 |
|
60套
|
6
|
成本核算:各产品生产工艺流程 |
|
60套
|
7
|
应收应付结算:往来单位一览表 |
|
60套
|
序号
|
名 称 |
规 格
|
数 量
|
1
|
银行汇票 |
商业银行通用格式
|
60套
|
2
|
商业承兑汇票 |
商业银行通用格式
|
60套
|
3
|
银行承兑汇票 |
商业银行通用格式
|
60套
|
4
|
本票(不定额) |
商业银行通用格式
|
60套
|
5
|
银行转账支票 |
商业银行通用格式
|
60套
|
6
|
银行现金支票 |
商业银行通用格式
|
60套
|
7
|
银行进账单 |
商业银行通用格式
|
60套
|
8
|
信汇凭证 |
商业银行通用格式
|
60套
|
9
|
电汇凭证 |
商业银行通用格式
|
60套
|
10
|
支付结算通知查询查复书 |
商业银行通用格式
|
60套
|
11
|
银行承兑汇票查询(复)书 |
商业银行通用格式
|
60套
|
12
|
托收凭证 |
商业银行通用格式
|
60套
|
13
|
拒绝付款理由书 |
商业银行通用格式
|
60套
|
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财会模拟实验室主要特点:上海博才科教)财会是当今社会的热门,是金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科,为了培养一支高素质的财会队伍,促进理论学和实践相结合,我公司研制、开发、生产了一套适用于各类学校财会进行学生实的“财会模拟实验室”系列设备。该产品制投放市场以来,深受各界的好评。这系列产品能建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的财会模拟实验室,使学生不出校门就能完全仿真效果进行实,不仅可以巩固所学知识的系统性认识,更重要的是培养学生动手能力,达到从理论到实践,从知识向能力的转化,真正做到“纸上谈兵练真功”。它的配置是学上水平、上等级的一个重要标志。