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高等教育的一个重要组成部分是实验教学，在课堂上进行实验操作可以加深理解所学的理论知识，熟练掌握编程软件的使用和操作方法，培养学生动手能力和创新能力。关于《电气基础与PLC技术》这门课程的实验课的设计应该是要以验证性为主导的。上课时学生们在做实验的时候要按照相应的步骤来操作，使用指导书和相关的实验器材*终完成实验然后得出结论证明理论观点。指导书籍，实验步骤和实验器材都是已经同意准备好了且在很长一段时间内没有做到及时更新，这样会导致学生们一批又一批的进行按部就班的实验课程，对学生们的创造性思维起不到作用。针对本课程的实验项目存在的这一不足，我们拟对实验项目及内容进行更新及补充，并对实验教学方法做出改进。改革后的实验体系以验证型实验为基础、设计型实验为主体的实验内容。同时针对某一个或一些已学的知识点，结合工程应用背景布置相应的设计型实验任务，如用PLC实现十字路口交通通信号灯控制、水塔水位控制等等。改革后拟开设的实验项目如表1所示。

（3）系统控制要求

“教、学、做”三位一体的教学方法、理实一体项目化教学、任务驱动型、合作探究法。

我们把传统的培养目标进行大胆的改革，突出培养与企业岗位对口的电气自动化人才，以企业的对人才素质要求为依据，培养具有现代企业职业素质，掌握熟练实际操作技能，并能承担研发和创新任务的高素质工程人才。在工学结合的背景下，实现人才培养的学－企业的零距离对接是我们的培养方向。使我们培养的电气自动化毕业生能迅速适应企业的生产，为企业和自身创造效益和价值。这种教学培养方向的转变对于学，企业，学生三方都是共赢的事情。

（3）改进实验教学方法，避免灌输式教学，采用任务驱动、实践主导的教学方法，使学生从被动变主动，提高学生对课程的学热情。

3、方案制定（10分钟）

2.4定期对PLC系统进行检查保养，两次保养时间间隔通常是半年左右，*长不要过1年。特别情况下，还应根据实际的运行使用情况缩短定检的时间间隔。

四、教学组织与实施